《吉塔行星》情境模擬沙盤(pán)課程
【課程體驗(yàn)】
吉塔行星情境模擬課程包含的情感是與生死攸關(guān)的處境相關(guān)聯(lián)的。一個(gè)航天團(tuán)隊(duì)有21天的時(shí)間來(lái)尋找基地的位置，他們?cè)诼飞线€要尋找水源和布蘭克。5名成員中的每個(gè)人都掌握著重要的信息(知識(shí)卡中給出了)。團(tuán)員安德弗畫(huà)了一張平面圖，指示出了降落的位置；團(tuán)員杜絲貝瑞有21天的日程。每天他們都可以選擇朝東、南、西、北四個(gè)方向走，一旦確定了走哪條路，就能得到一張那個(gè)區(qū)域的地圖。沒(méi)有人能夠只救自己，大家生死與共，沒(méi)有人可以選擇離開(kāi)，沒(méi)有人可以把別人扔在困境中不管所有人都要作出貢獻(xiàn)。不想整個(gè)團(tuán)隊(duì)毀于一旦，他們就必須分享知識(shí)和想法，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)可不容易。生存下來(lái)必須依靠一兩個(gè)常識(shí)性的想法。
【課程價(jià)值】
《吉塔行星》情境模擬課程旨在提升管理者在遇到困惑與挑戰(zhàn)呈現(xiàn)出來(lái)的科學(xué)的管理技能，本課程強(qiáng)烈地挖掘出管理決策和高效執(zhí)行的強(qiáng)大邏輯關(guān)系。為了達(dá)成團(tuán)隊(duì)走出吉塔行星的目標(biāo)，所有團(tuán)隊(duì)成員必須收集外部信息、評(píng)估內(nèi)部資源，在快速的時(shí)間內(nèi)把關(guān)鍵的信息匯總給管理決策者；當(dāng)學(xué)員在課程中發(fā)現(xiàn)，每一步的行進(jìn)、每一步的決策，都需要科學(xué)理性的決策，科學(xué)正確的決策來(lái)源于每一個(gè)關(guān)鍵信息的收集、評(píng)估，從而實(shí)現(xiàn)高效的執(zhí)行，在每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都力求完美執(zhí)行。
【課程目標(biāo)】
①
塑造團(tuán)隊(duì)共同的目標(biāo)與美好的愿景。
②
增加團(tuán)隊(duì)之間的有效溝通與合作精神。
③
學(xué)習(xí)科學(xué)正確的理性決策的步驟與工具。
④
掌握管理決策的依據(jù)在于收集關(guān)鍵信息。
⑤
促進(jìn)跨部門(mén)間的有效溝通、交流與信任協(xié)作。
⑥
理解關(guān)鍵信息與有效信任的區(qū)別，正確評(píng)估。
⑦
掌握高效執(zhí)行來(lái)源每一個(gè)細(xì)節(jié)與每一個(gè)環(huán)節(jié)。
⑧
了解如何化解團(tuán)隊(duì)內(nèi)部沖突，學(xué)習(xí)全局的思維。
⑨ 發(fā)掘出團(tuán)隊(duì)做好目標(biāo)設(shè)定及目標(biāo)管理的重要性。
⑩ 學(xué)習(xí)以結(jié)果為導(dǎo)向做計(jì)劃的重要性，并明確做計(jì)劃的威力。
【課程收益】
①建立團(tuán)隊(duì)明確的目標(biāo)
②學(xué)會(huì)信息的收集與評(píng)估
③提升團(tuán)隊(duì)群策群力決策
④強(qiáng)化科學(xué)理性管理決策
⑤促進(jìn)團(tuán)隊(duì)有效溝通協(xié)作
⑥專(zhuān)注高效的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
⑦塑造高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)精神
【課程現(xiàn)場(chǎng)】
